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5 tips para el manejo del tiempo Luis Eduardo Baron


Sin embargo, la administración del tiempo es la única manera de resolver las cosas tanto en una empresa u organización como individualmente y así hacer las cosas mucho más convenientes que nunca. La gestión del tiempo es el arte de organizar, planificar, programar, presupuestar y ubicar el tiempo con el objetivo de generar un trabajo efectivo y mejorar la productividad. Se ha convertido en una parte crucial para las personas en el ajetreado mundo de hoy.
Si lo que necesitas es hacer diferentes trabajos, todos en un solo día, lo que requieres saber entonces es cómo administrar el tiempo. Las habilidades de gestión del tiempo son muy importantes para las empresas pequeñas y las de gran escala, para los estudiantes universitarios, las amas de casa, etc. Es posible que todo lo que sepas sobre el manejo del tiempo lo hayas aprendido de libros, seminarios y muchas veces solo por reuniones sociales, de manera que aprender a valorar el tiempo es crucial. En este artículo vamos a ver algunos consejos para gestión de tiempo que puedes incluir en tu vida y que van a ayudarte a ser mejor organizado.
Consejos de Manejo de Tiempo: Consejos para terminar el trabajo correctamente
1. Aprende a reconocer qué es lo que te hace perder el tiempo – Muchas veces ignoramos como una simple actividad puede costarnos el perder muchas horas de productividad. A veces, hacer una cosa como ver televisión no solo nos hace perder tiempo, sino que nos cambia el estado de ánimo y no queremos hacer nada más después. Hay que rastrear y anotar todo lo que hacemos a diario para poder identificar estos gastadores de tiempo.
2. Descubre tus prioridades – Si sólo pudieras hacer un par de cosas en el día y nada más ¿Cuáles te generarían las mejores ganancias? Aprendiendo a determinar nuestras prioridades nos permite ser efectivos en el manejo del tiempo, incluso si no llegamos a desarrollar las demás tareas de menor importancia.
3. Aprende a delegar – A veces cuando una actividad es muy fácil o monótona, es mejor dársela a otra persona o pagar para que sea hecha y así poder enfocarnos en cosas más importantes. No veas esto como una pérdida de dinero, sino como una ganancia de más horas durante el día.
4. Crea una rutina y síguela diariamente – Tómate el tiempo de hacer un horario con el tiempo necesario para realizar cada una de tus actividades y así podrás guiarte a través del día. Si solamente piensas en una actividad a la vez y no tomas en cuenta lo demás que tienes que hacer, es probable que prolongues más de lo necesario.
5. Establece tiempos específicos para cada actividad – A más actividades a realizar, menos tiempo para dedicarle a cada una. Toma en consideración cuales serían los tiempos apropiados para cada actividad y dedícaselos.
Espero que estos consejos te ayuden para mejorar tu productividad.

El lado oscuro en la toma de decisiones


Tomar decisiones acertadas es una de las capacidades más valoradas en los líderes actuales.
Vivimos tiempos vertiginosos en los que el exceso de estímulos y el tiempo breve son las coordenadas dominantes en éste tema.



Sin embargo existen otros componentes, quizás de mayor peso y de incorporación compleja cuya propiedad las torna en casi un tesoro a la hora de decidir.
Vayamos a ver de qué estamos hablando.
LO OBVIO Y LO COMPLEJO EN LA TOMA DE DECISIONES
Es indudable y a esta altura obvio que la velocidad del transcurrir de los hechos y la sobreestimulación multimedia en la que desarrollamos nuestra vida nos ponen a prueba a la hora de tomar decisiones.
También es cierto que dicho escenario achica notablemente el margen de error dado que no podemos volver atrás con facilidad, ni tampoco existe siempre la chance de reparar errores importantes.
Por lo tanto, la decisión bien tomada es aquella que genera en tiempo y forma adecuados un mecanismo resolutorio de la necesidad originante.
Pero, qué se puede agregar que no se percibe con tanta transparencia al tomar una decisión?
Existe un componente vinculado a la capacidad emocional para decidir: dicho componente no se adquiere de un día para otro dado que se adquiere mediante entrenamiento y a lo largo de años.
Para entenderlo mejor analiacemos primero el proceso de toma de decisión.
¿CÓMO DECIDIMOS?
Cuando nos acercamos a tomar una decisión pasa más rápido o más lentamente, lo siguiente:
1. Tomamos contacto con la realidad compleja que nos enfrenta a MAS de un camino a seguir para continuar.
2. Consideramos todas nuestras herramientas y los escenarios que se producirían de acuerdo a las distintas alternativas que tenemos.
3. En este punto, nuestro proceso puede verse sometido a los efectos de la convicción, la incertidumbre o el miedo. Los tres ingredientes se pueden presentar en distintas dosis por cierto.
¿Qué hace que el mismo proceso pueda ser desarrollado con éxito por un rugbier o un basquetbolista en menos de un segundo, y erróneamente por un líder empresarial que cuenta con tres semanas para hacer lo mismo?
LA AUTOMATIZACION ES UNA DE LAS CLAVES
La respuesta automática es, en muchos casos, la clave.
Este tipo de capacidad se desarrolla y se entrena mediante el ejercicio.
La comodidad de ciertos ámbitos atenta contra la capacidad de dar una respuesta automática y automatizada, toda vez que no genera entrenamiento en condiciones adversas.
Los expertos en portación y uso de armas de fuego sostienen que quien porta un arma sólo debería hacerlo si tiene la capacidad de disparar para matar.
La afirmación, dando por descontada la pericia técnica y puntería, se refiere a la capacidad emocional de matar a un  ser humano. Para tener tal disposición es menester estar entrenado en el caso de un ser normal que administra sus actos a tamaño nivel de responsabilidad y consecuencias (Dejo fuera de análisis al asesino compulsivo o bajo efectos de sustancias externas).
¿Qué sostengo mediante el ejemplo que intenta ser gráfico y no macabro?
Que la toma de decisión y la consecuente ejecución debe ser producto de una conducta automatizada que minimiza enormemente el proceso de evaluación de todas las variables actuantes durante el proceso decisorio.
Para tener YA PROCESADOS ciertos mecanismos de pensamiento y acción, es necesario haberse sometido a entrenamiento previo y constante.
De ésta forma decide en fracción de segundo qué opción le conviene más el basquetbolista profesional: paso la bola y a quién o avanzo e intento encestar?
En síntesis, ¿qué nos conviene hacer para entrenar la toma de decisión?
Además de largas jornadas de juegos virtuales en las cuales decidir sobre escenarios recreados como cuasi reales, es necesario someter a nuestros principales decisiores a situaciones de decisión cuasi extremas o extremas.
En este sentido la mejor herramienta que puedo sugerirles es la experiencia outdoor y el entrenamiento vivencial.
El entrenamiento outdoor bien realizado de manera constante y coherente, ayuda a crear nuevas conexiones nerviosas que agilizan el procesamiento de datos para decidir.

Las empresas tienen dificultades para encontrar programadores COBOL

En el mercado de trabajo mundial hay carencia de programadores COBOL. Una profesión que está en alza, a pesar de que hay pocos profesionales formados en este campo ante la falta de planes formativos.


El desajuste existente entre universidades y centros educativos y el mercado de trabajo vuelve a ponerse de manifiesto en el caso de los programadores. Y es que las empresas demandan especialistas en programación COBOL, CICS y JCL, pero tienen importantes dificultades para encontrar a este tipo de profesionales, sobre todo los programadores COBOL, porque no hay personas formadas en este campo o bien porque no salen de las aulas con la formación y conocimientos que están demandando las compañías, según se recoge en un estudio realizado por Micro Focus entre las 119 principales universidades del sector TIC en el mundo. [Ver cursos de COBOL e Informática]

Los datos del estudio confirman así este desajuste, ya que por ejemplo, el 73% de los estudiantes de Informática no tienen acceso a la programación COBOL en su plan de estudios y tan sólo el 27% de las universidades encuestadas tiene en su programa formativo estudios centrados en la programación COBOL. Además, el 18% estudia esta materia como parte fundamental del curso y en el 9% de los casos es una asignatura opcional.

Una ausencia en los planes educativos que contrasta con la opinión mayoritaria –el 60% así lo apunta-, de que la formación en diferentes lenguajes de programación mejora el aprendizaje y ofrece mayores oportunidades de encontrar un puesto de trabajo. Además, también se valoran muy positivamente las posibilidades laborales de la programación COBOL, ya que el 21% considera que el aprendizaje de lenguaje COBOL es una opción de futuro.

Frente a esta escasez de formación -que desde el ámbito universitario se justifica mayoritariamente, incluso por los alumnos, de que es un lenguaje muy anticuado-, se encuentra una fuerte demanda en el mercado de trabajo. En torno al 71% de las organizaciones empresariales precisa de estos profesionales porque siguen apostando por las aplicaciones creadas en COBOL. Una programación en la que prevén que seguirán trabajando, al menos, durante los próximos diez años y que hoy en día no pueden cubrir con el 5% de programadores COBOL que sale de las aulas.

Un desajuste entre formación y necesidades del mercado de trabajo ante el que algunos gobiernos han decidido intervenir. De hecho, según el estudio, el 26% de los encuestados ha asegurado que desde los gobiernos de sus países se habían puesto en marcha diferentes planes, aunque el 40% considera que estos programas no son suficientes para solucionar la situación. Es significativo que un 24% respondiera en el estudio que este problema se ignora y que un 11% señalara que no era necesario intervenir.

Pero, a pesar de la diferencia de percepciones, el estudio pone de manifiesto que la voluntad de colaboración entre las universidades y las empresas. El 63% de los encuestados se manifestó en esta línea al considerar que había que facilitar, patrocinar y fomentar una mayor colaboración entre las dos partes. Una colaboración que todavía es escasa porque, por ejemplo, sólo el 25% de los encuestados facilita que los estudiantes puedan conectar con las compañías u organizaciones empresariales que buscan programadores COBOL a través de redes sociales o tablones de búsqueda de empleo.

EEUU: los niños quieren ser emprendedores


El 43% de los escolares estadounidenses aspira a crear su propia empresa, según una encuesta. El 60% dijo que en sus escuelas les explican cómo fundar y administrar un negoci

Un estudio de la firma Gallup señaló que cuatro de cada diez estadounidenses que cursan entre el quinto y el duodécimo grado quieren crear su propia empresa. Entre ellos, los varones son más proclives a creer que van a ser capaces de desarrollar algún invento que cambie el mundo: un 45% frente al 40% para las muchachas.
La encuesta, calculada a partir de 1.200 entrevistas a alumnos, también demostró que la educación los motiva a querer tener un negocio propio: seis de cada diez destacaron que en sus respectivos centros educativos se imparten clases sobre cómo fundar y administrar una empresa.
Además, un tercio admitió que sus padres o tutores son emprendedores, lo cual les concede una excelente oportunidad para observar de qué modo se actúa en este aspecto. Según se revela en este índice sobre el optimismo de los jóvenes, la mitad de los hijos de propietarios de compañías quieren acabar dedicándose a lo mismo que sus progenitores.
Este interés de los más jóvenes y los incentivos que consiguen dibujan una situación muy distinta de la vivida en otras áreas, por ejemplo en España, donde el oficio más deseado por los niños es futbolista (18,8%) y maestra (23,8%); o en México, donde prefieren ser narcotraficantes (26,3%).
FUENTE: Infobae

Pasarla bien trabajando, aumenta la eficacia


Pasarla bien trabajando, aumenta la eficacia

 

Existe un preconcepto actual, alimentado por quizás toda una historia de Relación de las personas con su lugar de Trabajo, de que Eficiencia y Calidad de Vida en el Trabajo son cuestiones que no se llevan bien. Más aún: otro preconcepto escrito con letra chica lleva a pensar que un muy buen clima de Trabajo relaja en exceso a los empleados e impacta negativamente en el rendimiento de las personas, traduciéndose en merma de Eficacia.
El mito es, cuanto menos erróneo. No existe mejor motivación para cualquier persona que sentirte cómoda, relajada y lejos de presiones inncesarias para desarrollar su potencialidad a pleno.
Empresas más Humanas: Management Humanista
Nada más motivante para desarrollar la propia creatividad que sentirse incluído en el proyecto. Y sentirse incluído en el proyecto no sólo es sentirse satisfecho con el sueldo y beneficios (en caso de que los hubiera). También es ser reconocido como individuo, esto es que quienes deciden y lideran vean las capacidades de cada individuo y esperen de él lo mejor que tenga para aportar al equipo.
Esto puede lograrse sólo valorando el Capital Humano, con total conciencia de que todo recurso de la Organización es siempre mejor gestionado con un equipo motivado, que la pasa bien en su trabajo.
Pasarla bien es sentirse tal como lo describimos antes. Tenemos en claro que pasarla bien no es trabajar menos. Es sentirse cómodo y tener ganas de levantarse todos los días para ir a trabajar.
Todo aquel que tiene verdadera experiencia en el análisis del comportamiento organizacional, coincidirá en que los mejores resultados se obtienen cuando las personas se sienten en su trabajo tal como lo venimos describiendo.
Uno de los aspectos criticados por los detractores de la Visión Humanista del Management es que es muy difícil y cuasi imposible desarrollarlo en la práctica. Esto no es así.
Nuevamente, la cuestión es animarse a implementar las acciones necesarias y también darse el espacio para equivocarse como en cualquier implementación. Es necesario mantener la convicción, sostener el timón con firmeza y seguir el norte definido, como en todo camino.
Algunos tips para el líder que pretende lograr que la gente disfrute en su trabajo  y mejore su eficacia:
·        Conocé a los individuos que existen dentro de las personas. Esto es conocer sus motivaciones, sus capacidades, sus limitaciones. Síntesis?: el líder debería tener un F.O.D.A. de cada colaborador. Y al que me mire con escepticismo, le digo que es posible. Cada líder de equipo debe tener claro el FODA de cada integrante del mismo.
·        Armá un equipo diverso. No pretendas que todos tengan las mismas fortalezas que vos. Contrariamente… equilibrá, suplementá y complementá.
·        Calidad, no cantidad. Eficacia no es sumatorio de horas, es producción de resultados. Pretendé de tu gente calidad, no que sume horas haciendo vaya a saber qué cosa.
·        Organizá tu empresa trabajando por Objetivos. El trabajo por objetivos se centra en lograrlos, desplazando la cantidad de horas trabajadas como foco de la actividad.
·        Horarios flexibles para tu equipo. El ritmo de vida actual, las dificultades de tránsito y el exceso de estímulos dificultan el cumplimiento de horarios. El horario se transforma en una presión más.
·        Una cantidad de horas de trabajo por mes para que cada uno pueda hacer determinadas cosas que coinciden con el horario de trabajo: trámites, consultas médicas, etc..
·        Día de Cumpleaños libre. No coment…
·        Crear un espacio de relajación, dentro del horario de trabajo. Un par de sillones, revistas libros, música, algunos juegos de resolución intermedia, etc.etc..y todo aquello que se pueda surgir para contribuir a la relajación del grupo.
·        Comunicá logros y resultados, positivos y negativos. Tratarlos en conjunto y obtener conclusiones que sirvan para generar mejores performances individuales y colectivas.
·        Promové el aprendizaje en conjunto. Es la mejor forma de compartir el conocimiento y la más eficaz.
·        Enfocate en que todos se sientan incluídos en el proyecto aportando lo mejor de cada uno. Para esto es necesario que conozcas a tu gente.

Por el método inverso, te invito a que aprendas de lo que no debe hacerse: mirá los técnicos de fútbol que les inventan nuevas funciones a sus jugadores, o los hacen jugar en lugares y roles que no les son propios…La pasan mal y terminan aportando nada al equipo (Messi…..estás ahÍ?).

2º MODULO MAINFRAME - ISPF/TSO Y JCL



2º MODULO MAINFRAME  -   ISPF/TSO Y JCL
Temario:
·         Introducción
·         Logon – Inicio de sesión
·         ISPF/PDF – Funciones, Comandos Editor
·         TSO – Comandos, Superc, Search, Spool, File Manager
·         JCL – Descripción, Estructura, Parámetros
·         JCL – Sentencias, Procedimientos, Utilitarios
·         SORT Y VSAM

Desarrollo6 Clase de tres horas los días jueves  a partir del 25 de abril de 2013.
Horario:     18:00 a 21:00
Costo:        Socios: $ 540,-   No Socios: $ 740.-

Docente:   Ramiro González – Computador Científico de la UBA. MBA en  Online Systems y  MBA  en Auditoria de sistemas.  Consultor Internacional en CICS.  Docente de Mainframe. System Programmer CICS.